福建泉州叛逆少年學校 特訓學校

福建泉州叛逆少年學校在內化目標的教育中，打破學生的心理上存在一種依靠思想和以自我為中心，養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣，培養(yǎng)一個獨立思考、適應學習、適應社會和一個正確的認識觀、興趣觀、目標觀的建立與形成，首先根據學生的個性不同。

福建泉州叛逆少年學校以“挽救一個孩子，拯救一個家庭，和諧一個社會”的強烈社會責任感，投身到困惑孩子教育的事業(yè)洪流中去。站在素質教育這個巨人的肩膀上，依托深厚的黃河文化底蘊、理念優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，為青少年心理教育貢獻自己的一份力量。

福建泉州叛逆少年學校教育理念：以人為本，以孩子為本。相信孩子有才，幫助孩子成才。“因材施教”、“點石成金”專注于開發(fā)孩子的潛能，重塑學員的正確人生觀和價值觀，最終成為一個“有自尊、有自信、有理想、有抱負”的自立有為青少年。

叛逆期孩子的心智正處于迅速成長期，他們有強烈的自我意識和對獨立的向往。家長往往會犯一個錯誤，就是站在父母立場上去對孩子進行說教。而這個錯誤正好違背了情感溝通的兩個前提。結果就是不管家長是苦口婆心地勸還是義正言辭地批評，都很難觸及孩子的內心，甚至會至使孩子越來越叛逆。叛逆的孩子，往往是因為之前積壓了太多被剝奪、被強迫、被發(fā)泄情緒的痛苦，孩子出于生存本能，在沒有力量對抗的時候，往往是盡量討好父母的，這通常意味著他們要壓抑自己真實的感受和需求，一旦自我意識爆發(fā)，他們就會通過反抗來捍衛(wèi)做自己的權利，出現叛逆行為。家長和孩子最好的相處狀態(tài)是能做朋友。孩子有快樂或者悲傷都愿意向家長傾訴，家長能站在孩子的立場上理解孩子的言行，并且能提出好的建議，做孩子思想和生活人的領路人。