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電容觸摸屏

上海觸鼎電子科技有限公司主營(yíng)：幼兒園教學(xué)一體機(jī)、臥式觸摸一體機(jī)、教學(xué)會(huì)議一體機(jī)、觸摸廣告機(jī)、落地式觸摸一體機(jī)、立式觸控查詢(xún)一體機(jī)、多媒體觸控一體機(jī)、自助取單機(jī)等

電容式觸摸屏技術(shù)是利用人體的電流和感應(yīng)進(jìn)行工作的。電容式觸摸屏是一塊四層復(fù)合玻璃屏，玻璃屏的內(nèi)表面和夾層各涂有一層ITO，最外層是一薄層矽土玻璃保護(hù)層，夾層ITO涂層作為工作面，四個(gè)角上引出四個(gè)電極，內(nèi)層ITO為屏蔽層以保證良好的工作環(huán)境。 當(dāng)手指觸摸在金屬層上時(shí)，由于人體電場(chǎng)，用戶(hù)和觸摸屏表面形成以一個(gè)耦合電容，對(duì)于高頻電流來(lái)說(shuō)，電容是直接導(dǎo)體，于是手指從接觸點(diǎn)吸走一個(gè)很小的電流。紅外式觸摸屏和光學(xué)影像式觸摸屏的表現(xiàn)形式即為一個(gè)方框，工作時(shí)在屏幕表面形成一層不可見(jiàn)的“紅外感應(yīng)光柵”。這個(gè)電流分別從觸摸屏的四角上的電極中流出，并且流經(jīng)這四個(gè)電極的電流與手指到四角的距離成正比，控制器通過(guò)對(duì)這四個(gè)電流比例的計(jì)算，得出觸摸點(diǎn)的位置。

電容觸摸屏只需要觸摸，而不需要壓力來(lái)產(chǎn)生信號(hào)。電容觸摸屏在生產(chǎn)后只需要一次或者完全不需要校正，而電阻技術(shù)需要常規(guī)的校正。電容方案的壽命會(huì)長(zhǎng)些，因?yàn)殡娙萦|摸屏中的部件不需任何移動(dòng)。電阻觸摸屏中，上層的ITO薄膜需要足夠薄才能有彈性，以便向下彎曲接觸到下面的ITO薄膜。電容技術(shù)在光損失和系統(tǒng)功耗上優(yōu)于電阻技術(shù)。選擇電容技術(shù)還是電阻技術(shù)主要取決于觸碰螢?zāi)坏奈矬w。如果是手指觸碰，電容觸摸屏是比較好的選擇。如果需要觸筆，不管是塑膠還是金屬的，電阻觸摸屏可以勝任。三是從技術(shù)原理來(lái)區(qū)別觸摸屏，可分為五個(gè)基本種類(lèi)：矢量壓力傳感技術(shù)觸摸屏、電阻技術(shù)觸摸屏、電容技術(shù)觸摸屏、紅外線(xiàn)技術(shù)觸摸屏、表面聲波技術(shù)觸摸屏。電容觸摸屏也可以使用觸筆，但是需要觸筆來(lái)配合。表面電容式可以用于大尺寸觸摸屏，并且相成該也較低，但時(shí)下無(wú)法支持手勢(shì)識(shí)別：感應(yīng)電容式主要用于中小尺寸觸摸屏，并且可以支持手勢(shì)識(shí)別。電容式技術(shù)耐磨損、壽命長(zhǎng)，用戶(hù)使用時(shí)維護(hù)成本低，因此生產(chǎn)廠(chǎng)家的整體運(yùn)營(yíng)費(fèi)用可被進(jìn)一步降低。電容式觸摸屏就是可以支持多點(diǎn)觸控技術(shù)，而且不像電阻式觸摸屏反應(yīng)遲鈍并且不易磨損。

?教學(xué)觸摸一體機(jī)

如今越來(lái)越多的學(xué)校采購(gòu)教學(xué)觸摸一體機(jī)應(yīng)用到日常的教學(xué)當(dāng)中，這種教學(xué)觸摸一體機(jī)集合了傳統(tǒng)電子白板，多媒體教學(xué)，教學(xué)電腦等多重功能為一體機(jī)，極大的幫助了學(xué)校教學(xué)工作。

大家知道，在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中一切都是由教師決定。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)步驟甚至學(xué)生做的練習(xí)都是教師事先安排好的，學(xué)生只能被動(dòng)地參與這個(gè)過(guò)程，即處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)。

而在多媒體計(jì)算機(jī)這樣的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)生則可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來(lái)選擇自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以選擇適合自己水平的練習(xí)，如果教學(xué)軟件編得更好，連教學(xué)模式也可以選擇，比如說(shuō)，可以用個(gè)別化教學(xué)模式，也可以用協(xié)商討論的模式。使計(jì)算機(jī)象學(xué)習(xí)伙伴一樣和你進(jìn)行討論交流。也就是說(shuō)，學(xué)生在這樣的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中有了主動(dòng)參與的可能，而不是一切都由教師安排好，學(xué)生只能被動(dòng)接受。電容式技術(shù)耐磨損、壽命長(zhǎng)，用戶(hù)使用時(shí)維護(hù)成本低，因此生產(chǎn)廠(chǎng)家的整體運(yùn)營(yíng)費(fèi)用可被進(jìn)一步降低。按認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的觀(guān)點(diǎn)，人的認(rèn)識(shí)不是外界刺激直接給予的，而是外界刺激與人的內(nèi)部心理過(guò)程相互作用產(chǎn)生的，必須發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，才能獲得有效的認(rèn)知，這種主動(dòng)參與性就為學(xué)生的主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了很好的條件。

教學(xué)一體機(jī)能夠促進(jìn)學(xué)生開(kāi)放式思維的發(fā)展，使他們更有自信的去討論問(wèn)題、尋找答案。有效的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

因?yàn)槎嗝襟w具有圖、文、聲并茂甚至有活動(dòng)影象這樣的特點(diǎn)，具有許多對(duì)于教育、教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)是特別寶貴的特性與功能，這些特性與功能是其他媒體(例如幻燈、投影、電影、電視等)所不具備或是不完全具備的。多媒體技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為中心，把語(yǔ)音處理技術(shù)、圖象處理技術(shù)、視聽(tīng)技術(shù)都集成在一起，而且把語(yǔ)音信號(hào)、圖象信號(hào)先通過(guò)模數(shù)轉(zhuǎn)換變成統(tǒng)一的數(shù)字信號(hào)，這樣作以后，計(jì)算機(jī)就可以很方便地對(duì)它們進(jìn)行存儲(chǔ)、加工、控制、編輯、變換，還可以查詢(xún)、檢索。我們?nèi)粘Ｒ?jiàn)到的銀行的ATM柜員機(jī)，傳統(tǒng)的超市收銀機(jī)等都屬于傳統(tǒng)的觸摸板而非觸摸一體機(jī)，傳統(tǒng)的觸摸板一般都是單點(diǎn)或雙點(diǎn)觸控，而觸摸一體機(jī)實(shí)際上是可以實(shí)現(xiàn)紅外或者電容多點(diǎn)觸控。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，具有重要作用。

觸摸一體機(jī)

產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)

1、觸摸一體機(jī)可進(jìn)行物體三維模型的動(dòng)態(tài)展示，具有良好的交互體驗(yàn)功能。觀(guān) 眾可通過(guò)觸摸一體機(jī)自行操作，且在屏幕上零距離“觸摸”物體，還可以在 屏幕上任意的旋轉(zhuǎn)和放大，自由的欣賞物體，多角度、高清晰地觀(guān)看物體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩等細(xì)節(jié)，并配有生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的物體信息及相關(guān)知識(shí)的介紹，物體三維展示在豐富展覽形式和內(nèi)容的同時(shí)，更大程度地滿(mǎn)足了觀(guān)眾的求知欲和好奇心，并使群眾的參觀(guān)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)而有趣。 2、 觸摸技術(shù),支持USB接口觸摸屏，支持手寫(xiě)輸入功能，配合其他軟件可實(shí)現(xiàn) 電子白板、畫(huà)圖及其他互動(dòng)功能。為此保誠(chéng)顯示技術(shù)有限公司就對(duì)觸摸查詢(xún)一體機(jī)的保養(yǎng)技巧做了以下歸納整理:一點(diǎn)：雖然說(shuō)紅外觸摸一體機(jī)屬于工業(yè)級(jí)設(shè)備、但在平時(shí)的使用過(guò)程中不要頻繁的將帶電插頭拔插、以避免頻繁的通斷電對(duì)觸摸一體機(jī)內(nèi)部電子設(shè)備造成損壞。 3、可調(diào)節(jié)觸摸專(zhuān)用底座。