幼兒園園服-雅絲曼-民辦幼兒園園服定做
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深圳雅曼服飾有限公司
店齡5年 企業(yè)認(rèn)證
聯(lián)系人
余望梅
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經(jīng)營(yíng)模式
生產(chǎn)加工
所在地區(qū)
廣東省深圳市
深圳雅曼服飾有限公司-專業(yè)校服訂制
校服,在當(dāng)時(shí)由于戰(zhàn)役導(dǎo)致部分家庭生活困難,校園是為了使身世于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)由于自己家庭困難而發(fā)生自卑感,夸耀,所以規(guī)則每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)分有必要穿戴相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)校園所接收,紛繁規(guī)則學(xué)生穿戴相同的衣服上學(xué)。 校服代表的認(rèn)同感和歸屬感或許是非必須的,重要的應(yīng)該是校服自身的品味。
校服款式設(shè)計(jì)區(qū)別于其他市場(chǎng)銷售的服裝,每款設(shè)計(jì)都要有其獨(dú)特性,要有設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。校服設(shè)計(jì)師也需要從專業(yè)的角度考慮服裝的整體配搭效果,通過服裝充分展現(xiàn)學(xué)生美的精神風(fēng)貌。穿著整體效果好的服裝,甚至能夠喚醒學(xué)生對(duì)美的意識(shí)和追求。園服
比如,日本的很多校服都有很強(qiáng)的獨(dú)特性和整體效果。好校服對(duì)于學(xué)生的吸引力是很強(qiáng)的,尤其是女學(xué)生,校服的款式甚至?xí)绊懫鋵?duì)升學(xué)學(xué)校的選擇,一些獨(dú)特的校服甚至引發(fā)了“仿造服”的風(fēng)潮,即仿造學(xué)生制服的款式設(shè)計(jì)流行服裝。園服
深圳雅曼服飾有限公司----各種款式均可訂制
從文化意義上來說,校服是普遍存在的,是大眾的,所以可以說校服是文化領(lǐng)域的代表之一,它具有普遍意義。這也是一個(gè)相互作用的過程,社會(huì)在進(jìn)步文化在發(fā)展,他就帶動(dòng)了學(xué)校文化的發(fā)展,而學(xué)校文化發(fā)展的同時(shí)也對(duì)整個(gè)文化的發(fā)展起到推動(dòng)作用。變化才會(huì)有發(fā)展的可能,敢于突破常規(guī),敢于創(chuàng)新,敢于革新,才是發(fā)展的動(dòng)力。
從教學(xué)意義上來說,這是一種新理念的體現(xiàn),它推崇的是一種個(gè)性的張揚(yáng),換個(gè)角度而言,它吻合現(xiàn)在推崇的個(gè)性式教學(xué)理念?,F(xiàn)如今的教育更加著重培養(yǎng)的是綜合型人才,綜合素質(zhì)很高,但是很多卻沒有專長(zhǎng),缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力,而對(duì)于我們的國(guó)情而言,人口多,我們需要的更多的是互補(bǔ)性人才,需要個(gè)性化的人才,需要核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以我們應(yīng)該鼓勵(lì)創(chuàng)新,鼓勵(lì)個(gè)性,充分的發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),讓這種活躍和個(gè)性的理念貫穿整個(gè)教學(xué)。
如果說我們期待校服創(chuàng)新,不如說我們期待一個(gè)有活力的校園,期待一個(gè)“更活躍,不呆板;更個(gè)性,不大眾;更陽光,不沉悶”的新校園!