數(shù)字化地理專用教室遵循教育部《中學(xué)地理專用教室建設(shè)規(guī)范》，集現(xiàn)代地理教育技

術(shù)最新成果之大成，以"數(shù)字化"為主導(dǎo)，為學(xué)校地理教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境；以方便學(xué)生查閱

各種地理信息資料如動態(tài)環(huán)境資料、遙感遙測資料及各課標(biāo)教材涉及的地理案例資料，方

便學(xué)生進(jìn)行實踐活動，為探究性學(xué)習(xí)和學(xué)科實驗活動創(chuàng)造條件；為啟發(fā)式、探究式、討論

式、參與式教學(xué)創(chuàng)造條件；將地理科學(xué)發(fā)展前沿滲透于課程教學(xué)中。

       能夠滿足地理教育教學(xué)要求，方便學(xué)生熟悉、接觸與操作常規(guī)地理教學(xué)儀器與現(xiàn)代地

理信息技術(shù)；學(xué)會運(yùn)用地球儀和數(shù)字星球系統(tǒng)來定位并獲取有關(guān)人、區(qū)域和環(huán)境的信息；

會使用和構(gòu)建地圖；學(xué)會選擇和使用恰當(dāng)?shù)膱D表技能來呈現(xiàn)地圖和圖表中的證據(jù)；學(xué)會選

擇和使用間接證據(jù)——衛(wèi)星遙感影像和其他資料（儀器、模型、標(biāo)本等）來進(jìn)行學(xué)習(xí)；學(xué)

會使用現(xiàn)代地理信息技術(shù)獲取地理動態(tài)變化信息，掌握運(yùn)用3S 技術(shù)處理、呈現(xiàn)和分析地

理證據(jù)；了解如何創(chuàng)建虛擬真實的三維地理空間環(huán)境，分析地理問題。

    1、以滿足實際教學(xué)為主，兼顧研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和興趣小組活動；

    2、突出地理學(xué)科的前沿及科學(xué)教育特點，突出自然地理與人文地理的相結(jié)合特點；

    3、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以"數(shù)字化"為主導(dǎo)，突破時間與空間的限制，為學(xué)生提供

更多高質(zhì)量的、更新的科學(xué)信息，及時將最新成果納入教學(xué)過程；

    4、打破傳統(tǒng)地理教室的單一展示功能，滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要，建立富有多樣

性、選擇性的地理教學(xué)環(huán)境，滿足學(xué)生探索自然奧秘、認(rèn)識社會生活環(huán)境、掌握現(xiàn)代地理

科學(xué)技術(shù)方法等不同學(xué)習(xí)需要；

     5、支持、支撐由過去依托于傳統(tǒng)的課堂和傳統(tǒng)的媒體與技術(shù)的講授式教學(xué)模式，轉(zhuǎn)向

依托于數(shù)字化信息技術(shù)環(huán)境的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的發(fā)展式教學(xué)模式。